Misa France
Le programme de massage dans les écoles,un programme novateur :
Il contribue au mieux-être des enfants, à l’éducation au respect mutuel et à la diminution des comportements violents à l'école.
La technique qui consiste en une quinzaine de gestes simples appelés « la routine » est déjà appliquée par des milliers d’enfants à travers le monde.
Cette activité de massage à l'école peut être proposée dans tous les établissements scolaires ainsi que dans les lieux d'accueil périscolaires ou tout autre structure spécialisée dans l'accueil des enfants.
Cette expérience du massage peut également se transposer et se vivre au sein de la famille.
Son Origine
En 1999, Mia Elmsäter, Suédoise, et Sylvie Hétu, Québecoise, issues du
monde de l’Éducation, instaurent un programme de massage, le Massage In Schools Association - MISA
International - qui s’adresse aux écoliers et écolières de 4 à 12 ans.
Ce programme est d’abord mis en application dans les écoles du Royaume-Uni, où il obtient un franc succès.
En septembre 2007 est créée l'Association Française de Massage à l'Ecole - AFME.
En 2014, l'Association Française de Massage à l'Ecole, forte de plus de 200 adhérents, devient MISA-France.
Aujourd’hui, ce programme est pratiqué dans plus de 1 300 écoles à travers le monde. Des instructeurs
sont formés dans une vingtaine de pays, dont le Canada, la Suède, la France, la Belgique, le Portugal, l’Irlande, la Suisse, le Japon, l’Argentine, l’Australie, la Nouvelle-Zélande,
Singapour…
Ses Objectifs
Permettre aux enfants de 4 à 12 ans de vivre, à l’école, des expériences de toucher sain et nourrissant dans un cadre sécuritaire, tous les jours, partout dans le monde…
Ses caractéristiques
- Les enfants se massent les uns les autres, 2 par 2.
- Aucun instructeur, aucun adulte ne masse les enfants
- Le massage se fait sur les vêtements, au dos, à la tête et aux bras.
- L'activité se déroule sur une chaise ou assis par terre.
- Les enfants se demandent la permission et se remercient à la fin.
- La bienveillance et le respect sont au cœur du programme et pour cette raison, l'enfant n'est jamais obligé de participer à l'activité.
- L’adulte guide les mouvements des enfants.
Les effets bénéfiques observés*
- Exerce un effet calmant et réduit les niveaux de
stress.
- Diminue l’agressivité.
- Améliore la concentration.
- Favorise l’empathie.
- Amène une meilleure connaissance de soi et des autres.
- Assure un meilleur fonctionnement du système nerveux autonome.
- Peut devenir un outil de gestion pour améliorer les relations entre enfants ou à la maison.
* Résultats de recherches faites en Allemagne, en Suède et aux Etats- Unis.